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【安慶日報·專版】迎江千名教師基本功大賽中收獲“成長紅利”

  

  ◤核心閱讀

  96塊粉筆字小黑板整整齊齊地排列著,來自18門學科的教學片段以不同風格展示,發到朋友圈里的硬筆書法被一幅幅“隔空”點評,一條接一條的參賽感言接連發出……在12月21日至22日舉辦的迎江區第二屆教師基本功系列大賽區級決賽中,一幕幕場景成為歲末年初迎江教育人記憶中難忘的片段。

  2018年2月出臺的《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確指出,“要強化‘鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話’等教學基本功和教學技能訓練”。自2015年底舉辦首屆教師基本功大賽以來,迎江區一直將教師的基本功訓練作為師資建設的有效抓手,除了在各校開展常態化的基本功比賽外,還借著該區語言文字督導評估工作的深入開展,進一步引導全區廣大教師說好普通話、寫好規范字,練好基本功。

  “在深入開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育和迎江區積極爭創全國義務教育優質均衡發展區的大背景下,我們舉辦以‘守初心、擔使命,做新時代四有好教師’為主題的迎江區第二屆教師基本功系列大賽,更加具有里程碑意義”,迎江區教育體育

  局黨委書記、局長施愛國坦言,這一活動有助于提升廣大教師的綜合素養,形成尚學習、重能力、比素養、促發展的良好氛圍,從而為全區教育的高質量發展夯實基礎,為辦好人民滿意教育提供有力保障。

  

  項項硬核,下足升級版的“繡花功夫”

  “演講要脫稿,具有一定的感染力,能引發聽眾內心共鳴”、“字體要楷書,書寫要規范、間距得當、美觀大方”、“班班通能運用熟練,且運用恰當”、“課堂教學要符合課程要求和學生實際,可操作性強”……在《迎江區第二屆教師基本功系列大賽方案》中,對每一個比賽項目的評分標準,都做了較為“硬核”的規定,甚至“演講超一分鐘就扣一分”“多(少、錯)一個字也要扣一分”。

  “這些標準看起來似乎很容易,但真正對照考量起來,還是有一定難度,對每一名選手來說,都是實實在在的硬杠子”,作為比賽評委的長風中心小學校長方芳認為,要想比賽闖關,選手必須下足“繡花功夫”。

  這一論斷不僅得到大多數參與者的認可,也成為迎江區逐年提升教師教學力的有力見證。

  與2015年首屆教師基本功系列大賽相比,本屆比賽更加注重教師的基本功和綜合素養:取消了“日志寫作與超級演說”,而是代之以“現場書寫、以‘分享對你生命中影響最重要的一本書’為主題的演講活動”;同時將“電子備課與課件制作、模擬上課與白板運用”項目,修改為“撰寫教學設計、制作課件和模擬上課”,且三項都側重于一堂課的其中一個教學環節。

  “這些項目的設計都有一定的針對性和導向性”,作為本次活動總負責人的迎江區教體局黨委委員、教研室主任江興玲認為,要真正達到以賽促學,以賽促研、以賽促教的目的,就必須樹立這樣的靶點意識,讓老師們都來“拉練”一番,既在診斷中發現問題,也在展示中發現亮點,最終讓人人通過比賽練就一身教學真功夫,當好孩子們成長道路的引路人。

  以健康路小學選手周宓宓為例,為練好自己的粉筆字、鋼筆字,她不僅購買了字帖,還每天堅持練字一小時,連大拇指都寫脫了皮。“雖然手比較疼,但看到自己的字寫得一天比一天規范,一天比一天帶勁,還是有滿滿的獲得感”,周宓宓表示。

  更多的校長也對比賽的項目給予了充分肯定,認為聚焦了細節,壓實了“筋骨”。一些校長甚至認為,四年一屆的時間跨度太長了,教師的參與面也還可以再增加些,應該讓更多的老師更常態地練功夫提素質,享受難得的“成長紅利”。

  

  校校重視,推出全方位的“定制服務”

  自11月下旬比賽啟動以來,迅速得到該區各校的積極響應,千余名教職工基本做到全員參與,一時間學校成為老師磨課賽課的“練兵場”。而相對應的,則是為參賽選手推出基于團隊協作的一系列“定制服務”。

  首先是“技能服務”。十四中教育集團、華中路二小、健康路小學在校級方案中明確“培訓提升、校內初賽、組建團隊”三個環節,并專門邀請校內外在書寫、演講、制作課件方面有特長的老師,通過講座、示范等形式對全體教師或參賽選手進行專業培訓。

  “用具服務”和“心理服務”等。為參賽選手順暢備賽,各校竭盡所能為選手們提供各種便利——老師們攜帶的小黑板及相關文具,學校統一購買;因磨課、賽課涉及到的調換課,由各校統一安排;選手的教學設計,由各校統一印制……參賽期間,校長們也紛紛來現場為教師加油鼓勁。

  由于比賽涉及閱讀分享,華中路三小在前期“你閱讀、我買單”活動基礎上,于11月份再次開啟新一輪“買單服務”,根據老師的閱讀需求(一本專業書+一本自己感興趣的書)針對性地開書單、下訂單。

  更多的服務是“團隊服務”,華中路一小教育集團、依澤小學均為通過校級初賽選拔出選手每人組建了專業團隊,其中,前者安排教導處和各教研組共30余人積極配合8名選手;后者則成立由分管學科主任、名優骨干教師組成的學科指導團隊,以及信息技術教師組成的技術幫扶團隊。

  特別是在模擬上課比賽的前夜,在外地出差的華一小教育集團書記、校長蘇春霞剛下火車,顧不上回家,就拖著行李箱來到學校,和分管教學的副校長樊勤一起為各個團隊磨課,直至凌晨兩點;而另兩位副校長寧建紅、陳秀兵,則自告奮勇地為各個團隊做好后勤服務。

  即便是在較為邊遠的羅塘中學、新洲實驗學校、長風中心學校,也都克服人員、場地上的種種困難,努力為參賽選手做好保障。

  “作為學校管理干部,為老師們做好服務是應該的,參賽選手代表的是學校的形象,某種程度上展現的也是學校的教科研能力”,連續兩天到現場為參賽選手加油的綠地實驗學校支部書記、校長朱軍表示,這也是對“守初心、擔使命”主題的另一種踐行。

  

  人人參與,見證看得見的“成長足跡”

  相對于學校提供的貼心服務,在比賽中收獲真正的成長,則是學校和選手共同的愿景。無論是青年組(40歲以下)的選手,還是中年組(40歲以上)的選手,都從不同角度見證了自己的“成長足跡”。

  “參與過程本身就是一次成長,對我來說還是要向教學前輩虛心學習”,人民路小學教育集團碧桂園校區青年組選手鮑萍告訴記者,為了準備本次比賽,自己特意在“雙十二”期間購買了字帖、理論書籍等物品,足足花了近一個月的工資,但鮑萍表示,跟成長的意義比起來,這錢花得值!

  作為本次參賽年齡最大的長風初中中年組53歲選手何立新,并沒有因為自己還有幾年退休就消退了工作激情。在農村工作近三十年來,無論是校級還是區級的比賽活動,他都能以滿腔熱情積極參與。“這次比賽我的課件雖然簡單,但是我自己一個人制作的”,何立新坦言,活到老學到老,自己也要借著比賽更熟練地學習新理念應用新技術。

  無獨有偶,在四照園小學參加區賽的三名老師中,有兩名教師年紀較大,但是她們的學習勁頭同樣十足,每天在團隊的鼓勵下勤練粉筆字、鋼筆字。其中今年51歲的中年組選手王衛華認為,只有通過不斷前行,才能使自己保持學習的盡頭,做到與時俱進。

  對華中路二小中年組選手魯令芬來說,這次比賽不僅有專業上的收獲,還有意外獲得。在賽場上,她甚至還遇到了自己的第一屆學生——同樣參賽的人民路小學教育集團碧桂園校區青年組選手劉波楊。“真沒想到十幾年后能和自己的學生同臺競技”,魯令芬表示,看到學生畢業后也選擇了老師的職業,這是比獲得任何獎項都更為令人激動欣慰的事。

  而連續參加兩屆教師基本功大賽的健康路小學青年組選手董訓芝,則在比賽中有了更多的成長體驗。“這次演講介紹對自己影響最大的一本書,我挑選的是《幸福的種子》這本關于親子共讀和教育的書,雖然自己的女兒還小,但我每天都堅持為她朗讀書籍,這個時候孩子總是最開心的,我也向家長們推薦了這本書”,回顧自己這些年來的成長經歷,董訓芝坦言,閱讀給了自己理論的積累,而比賽則給了展示的平臺,只要心中有理想,腳下不停步,就能收獲成長的快樂。

  

  分分刷屏,記錄真性情的“隨感日志”

  與2015年首屆教師基本功大賽有所不同的是,四年來信息技術的快速發展,也為老師們又好又快地記錄下自己的活動感想提供了方便——以至于比賽當日及結束當晚,迎江教師的微信朋友圈里,幾乎都被與比賽有關的各種信息刷屏覆蓋。

  “向下扎根,向上生長;搭建平臺,樂練內功——這是比賽第一天粉筆字比賽的現場”……短短三十多字,外加九張粉筆字圖片的一條微信,讓江興玲的朋友圈瞬間收獲了幾百個點贊。一些不在現場的朋友和同事還在“線上”做起了評委,直接點出自認為不錯的作品序號。微信名為“拈朵微笑的花”的朋友甚至還發出了“光看朋友圈就有一種要練好字的沖動”的感慨。

  “自參加工作以來,我先后歷經了迎江區三屆教師基本功比賽,每次擔負不同的職責,感受大不相同……”依澤小學支部書記、校長劉芳也在朋友圈就自己三次與基本功大賽的不解之緣發出由衷感慨。她深情表示:“無論是參賽,還是陪賽,抑或是評委,都是一種歷練。相信在迎江教師成長的‘快車道’上,一定會有更多的老師不斷進步,不斷成長。”

  該區信息技術理論教研員丁象同樣連續參加了兩屆教師基本功大賽。第一屆比賽時,他承擔的任務是學校技術支持,本屆比賽則是承擔活動的技術保障。比賽間隙,丁象在微信朋友圈分別曬出兩屆比賽中的工作照片,并由衷感慨道:“四年的光陰,讓自己的思想發生了很大變化:不再認為技術是生命線,而是覺得技術更應該藏匿于教育教學當中,讓更多人懂教育技術,善用教育技術,讓技術多跑路,讓課堂更高效。”

  這些或長或短的朋友圈隨感,也激發越來越多的迎江教育人催生出對本次比賽的深度思考。

  雖然兩天的賽事讓初中兼職教研員桂雪青感到疲憊,但朋友圈的“刷屏”還是讓他忍不住花了兩個多小時寫下一篇活動日志——“比賽結束了,自己對自己有了新的認識:理論要與實踐相結合,知行合一。我也漸漸懂得:改變,它需要時常仰望星空,既要心懷夢想,更要腳踏實地,奮力前行”。

  而隨著比賽活動新聞的發布,更多朋友圈的迎江教師,或積極轉發,或不停點贊,以此方式表達對活動的肯定和支持。在他們眼中,本屆比賽不僅點燃了自己提高專業技能的新熱情,更指明了今后專業成長的新方向。(通訊員:方迪)

 

  “迎江區新時代十佳教學能手”感言:

  綠地實驗學校教育集團汪敦前 此次基本功大賽讓我想起師范讀書時勤練字,苦練普通話的情景,更讓我堅定地意識到強化教師基本功沒有終點,我將繼續一路前行,積極在教育教學實踐中修煉自我,提升自我,努力做一名更為出色的教師!

  華中路一小教育集團王晶 在全區教師基本功大賽中,幾個環節,一路走來,一字一言,一篇設計,一個教學片段,無不需要厚積薄發,孜孜追求。我的字、我的演講、我的音樂情景教學得到評委老師的肯定,這是對我最好的鼓勵。

  華中路二小任虹 參加工作近二十年,參加過各種比賽,唯獨沒有參加過基本功大賽。這次鼓起勇氣參賽,也算是給自己一個機會挑戰一下,彌補職業生涯的遺憾。成績的取得對我來說是鼓勵,更是鞭策,驅動我繼續前行。

  華中路二小張金捷 這次大賽給予了我們這些青年教師一個很大的鍛煉機會,不僅讓我知曉自己在哪些方面有了一些進步,更掌握自己在哪些方面依然存在一定問題需要加強,進一步明確了今后需要努力提高的方向。

  人民路小學教育集團胡思琪 今年是我參加工作的第20個年頭,能夠參加迎江區第二屆教師基本功大賽,倍感榮幸。這更像是一次精神的洗禮,讓我重新審視自己,不斷提醒自己,不忘教育的初心,更加堅定地前行。

  綠地實驗學校教育集團汪锳 這次比賽讓我感受到那種“拔節”的痛苦與欣慰、體驗到“挑戰”的緊張與快樂,更讓我領悟到團隊的精神與力量。它留給我的不僅是知識的積累、能力的提升,更是一筆寶貴的精神財富,讓我終身難忘。

  雙蓮寺小學朱麗芳 每一位老師都有值得我學習的地方,也更深地領會到做一名好老師真的很不易,厚積薄發,博觀約取。教師基本功比賽既是對教師個人素養的提升,也是對全區教師基本功的整體提升。參加這樣的活動很辛苦,收獲也是沉甸甸的,希望遇見更好的自己!

  綠地實驗學校教育集團張啟銀 我的心情和感受隨著一項項賽事的舉行而變化著,有初選時的激動,有抽簽時的緊張,有學校備課團隊為我服務時的感動,還有看到其他選手沉穩大氣展示時的欽佩與贊許,但更多的是比賽后的暢快與收獲。

  健康路小學周宓宓 這次比賽讓我感受到了教學人生中的意義與快樂,我也更加明確了努力的方向,激勵自己向著更高的目標前進。在未來的教學之路,自己和語文,將一起探索,一起若有所得,一起再接再厲。

  人民路小學教育集團姚群 在人生的旅途中,獲獎只是一種助推器,而不是最根本的動力器。獎項只會推動你不斷向前,不斷進取,所以任何時候我們都應保持一顆積極的心態去面對我們的工作,我將繼續勤奮踏實地走在教育教學的道路上。

  刊載于12月25日《安慶日報》7版

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